Non solo numeri

Le nuove tecnologie dell'informazione hanno modificato il modo di interagire, conoscere e comunicare. I giovani di oggi crescono in questa realtà: giocano, imparano e parlano usando il linguaggio digitale. La scuola può fare suo questo linguaggio, per comunicare meglio con gli studenti e offrire una didattica più efficace. DiGi Scuola è un progetto promosso dal Ministro per le Riforme e l'Innovazione nella Pubblica Amministrazione, in collaborazione con il Ministero dell'Istruzione, con l'obiettivo di creare un ponte fra la didattica tradizionale e le nuove generazioni.

Obiettivi
L'introduzione delle nuove tecnologie nel mondo della scuola è l'obiettivo del "Progetto DiGi Scuola". La sperimentazione partirà in 550 scuole secondarie di II grado selezionate dopo un processo di accreditamento appena conclusosi, e coinvolgerà 3.300 docenti e 33.000 studenti, per le materie di italiano e matematica.
Il progetto prevede:

	la formazione degli insegnanti per introdurli all'utilizzo delle nuove tecnologie nella didattica;
	l'introduzione alla nuova didattica basata sui contenuti digitali (learning object);
	la diffusione dell'alfabetizzazione digitale nel Paese.

Gli obiettivi del "Progetto DiGi Scuola" sono:

	introdurre metodologie didattiche innovative al servizio dei docenti, prevedendo piani di formazione;
	ridurre la dispersione scolastica, migliorando il rendimento degli studenti;
	creare un mercato elettronico dei contenuti digitali per la didattica;

promuovere lo sviluppo dell'industria italiana di contenuti digitali di qualità, adottando elevati standard tecnologici e linee guida pedagogico-didattiche.

Il Modello

Immagine raffigurante lo schema dell'organizzazione di un learning-object, dagli obiettivi formativi alla valutazione finale.

Alla base del "Progetto DiGi Scuola" sono i contenuti didattici digitali (learning object): concepiti per integrare l'attività didattica tradizionale, i learning object sono applicazioni didattiche digitali di piccole dimensioni e durata, sono flessibili e utilizzabili in modo autonomo dal docente e possono essere utilizzati in classe e a casa per integrare le attività didattiche tradizionali.
I contenuti digitali verranno pubblicati sul mercato elettronico pubblico, gli insegnanti potranno scegliere liberamente il materiale più adatto alle esigenze della classe e dei singoli studenti. ).

Scenario di riferimento

Nel panorama della diffusione delle nuove tecnologie una delle sfide più importanti è il superamento del divario tecnologico tra docenti e studenti (concetto noto come digital disconnect).

In questa ottica il "Progetto DiGi Scuola" diventa uno strumento a disposizione dei docenti per diventare protagonisti del processo di evoluzione del mondo scolastico.
L'introduzione delle nuove tecnologie nel processo didattico riveste un'importanza strategica per lo sviluppo del "Sistema Paese", particolarmente in tre ambiti:

	sociale: le competenze tecnologiche sono un fattore indispensabile per la partecipazione alla vita della società, in campo lavorativo e per la tutela delle categorie deboli;
	pedagogico: le nuove tecnologie hanno enormi potenzialità per il miglioramento del processo didattico e di apprendimento dello studente;
	economico: l'utilizzo attivo delle nuove tecnologie può favorire lo sviluppo del settore ICT.

È dunque necessario che:

	le tecnologie hardware siano offerte alle scuole insieme a un'adeguata formazione per il personale docente sull'utilizzo dei computer e sulle possibilità che le tecnologie offrono per arricchire il processo didattico;
	i computer non siano destinati solo alle apposite aule informatiche, ma che sia data la possibilità di utilizzo delle tecnologie nella classe e in orari extrascolastici;
	gli studenti utilizzino le tecnologie come accesso a fonti di studio.

DiGi scuola per

I Docenti

Il modello didattico previsto valorizza e potenzia la centralità del docente nel processo formativo. È il docente, infatti, che decide autonomamente in quale fase del processo di insegnamento utilizzare i contenuti digitali e le modalità secondo cui integrarli nelle attività didattiche tradizionali. L'uso dei contenuti digitali consentirà all'insegnante di raggiungere una serie di obiettivi quali:

	l'arricchimento dei contenuti a supporto della fase di preparazione della lezione, mediante la disponibilità di vere e proprie librerie di contenuti digitali formativi, consultabili dal docente;
	l'interazione con gli studenti e il rafforzamento della multimedialità del processo comunicativo docente - discente, mediante l'utilizzo di strumenti e tecnologie multimediali, simulazioni ed animazioni di esperimenti non realizzabili nella pratica;
	la realizzazione di un ambiente di esercitazione gestibile direttamente dallo studente, in cui l'attività può essere effettuata in classe, nelle aule informatiche della scuola o da casa.

Il modello didattico previsto abiliterà, dunque, nuove modalità operative nella preparazione e nello svolgimento della lezione in aula e nell'assegnazione dei compiti: il docente sarà in grado di monitorare le attività svolte autonomamente dagli studenti ; il sistema provvederà ad inviare al docente la sintesi delle attività svolte e dei relativi punteggi.

Il mercato elettronico, per il docente rappresenterà un ambiente di lavoro da utilizzare come:

	libreria: ovvero come archivio di contenuti digitali diversificati per argomenti e per materie;
	biblioteca: da intendersi come spazio di lavoro personale in cui depositare i contenuti digitali selezionati e come area di lavoro per la classe in cui condividere, collaborare e supportare il lavoro
	individuale svolto dagli studenti

Come effettuare la registrazione

La registrazione dei docenti non è accessibile pubblicamente. Bisognerà, quindi, effettuare specifica richiesta al proprio Dirgente Scolastico.

Il dirigente dell'Istituzione scolastica, precedentemente autorizzato, sarà in grado di abilitare la registrazione dei diversi docenti del proprio istituto, con credenziali provvisorie (username e password temporanea generate automaticamente dal sistema).

Una volta in possesso dell'utenza temporanea, il docente accede al sistema attraverso l'Area Riservata, all'interno della quale, può essere effettuata la personalizzazione della password.

Gli Studenti

È il fruitore dei contenuti digitali (learning object) predisposti sulla piattaforma. È parte attiva del proprio processo di apprendimento e svolge una serie di attività progettate per acquisire conoscenze.
Nell'ambito del progetto lo studente

	partecipa alla lezione avvantaggiandosi delle potenzialità multimediali offerte dai contenuti digitali;
	svolge le esercitazioni assegnate dal docente collegandosi alla Piattaforma Tecnologica;
	riceve la valutazione del docente sui compiti effettuati e sulle correzioni apportate dall'insegnante;
	può effettuare approfondimenti personali fruendo, in modo controllato, dei contenuti presenti sulla Piattaforma e selezionati dal docente;

apprende le competenze tecnologiche essenziali per un migliore inmserimento nella vita scolastica, sociale e lavorativa

Come effettuare la registrazione

La registrazione degli studenti avviene direttamente da parte dei docenti autorizzati all'utilizzo della presente Piattaforma.

Ogni studente abilitato sarà in possesso di una user e di una password personale che verrà comunicata direttamente dal docente.

Una volta in possesso dell'identificativo di accesso, lo studente potrà entrare nell'Area riservata inserire le proprie credenziali ed iniziare la navigazione all'interno della Piattaforma.

Le Famiglie

La tecnologia digitale entrando in modo "naturale" nell'ambito famigliare potrà fare da ponte tra soggetti diversi, rappresentando un ulteriore strumento per incentivare il confronto genitori - figli – docenti

Gli Editori

Gli editori alimentano il mercato elettronico pubblicando i contenuti digitali per le attività didattiche. I contenuti digitali da posizionare sul mercato elettronico dovranno rispettare opportuni standard tecnologici, al fine di garantire caratteristiche qualitative elevate ed assicurare la tutela dei diritti d'autore.

Come effettuare la registrazione

Per accedere nell'Area Riservata ed ottenere l'abilitazione ai servizi di pubblicazione dei Learning Object è necessario scaricare i seguenti documenti e compilare l'apposita domanda.

La procedura di abilitazione e di eventuale revoca della stessa è descritta in dettaglio nel documento "Abilitazione alla pubblicazione dei CDD nel "Marketplace" (Progetto Cipe Scuola) - Regolamento".

Di seguito è possibile scaricare tutta la documentazione necessaria

Il catalogo

Cosa è

Il catalogo è il cuore del sistema, al suo interno gli editori di contenuti didattici digitali presentano i prodotti pubblicati sulla piattaforma.

Il catalogo è una vera e propria libreria di contenuti digitali organizzati per materia e argomento. Ogni insegnante può scegliere gli elementi da utilizzare in classe, singolarmente o aggregati in percorsi didattici personalizzati.

Il catalogo consente di navigare all'interno dei contenuti digitali e mette a disposizione dei docenti l'elenco degli argomenti e di ogni singolo oggetto, corso o percorso disponibili per le singole materie scolastiche.

All'interno del catalogo i docenti potranno ricercare, scegliere e selezionare gli oggetti che maggiormente riterranno utili ai fini della strutturazione del percorso didattico che avranno avviato.

Come si usa

L'accesso al catalogo sarà regolato da elevati standard tecnologici e di qualità.
La gestione diretta del catalogo da parte dei fornitori, consentirà di mettere a disposizione dei docenti e degli studenti learning object costantemente aggiornati e di corretta fruizione, garantendola continuità d'uso degli oggetti scelti dai docenti.
I docenti potranno assegnare a ciascuna classe percorsi formativi efficaci, costruiti appositamente sulla base delle esigenze di formazione riscontrate.
L'introduzione dei contenuti digitali sarà così percepita come un beneficio tangibile in termini di facilitazione dell'apprendimento da parte dello studente.

I docenti potranno prendere visione gratuitamente dei contenuti digitali disponibili per la propria materia, potranno individuare un percorso formativo (costituito da un insieme di contenuti digitali), e potranno procedere alla selezione in piena autonomia, così come avviene per la scelta del libro di testo.

Nel corso dell'anno scolastico, i docenti delle diverse materie, opportunamente formati, potranno scegliere per ciascun studente o per l'intera classe un numero predefinito di contenuti digitali ma sufficiente per "costruire" un percorso formativo da utilizzare nell'attività didattica.

Mercato Elettronico

Cosa è

L'attuazione del modello didattico DiGi Scuola prevede che la piattaforma tecnologica, utilizzata da docenti e studenti per la fruizione dei contenuti digitali, si configuri come un mercato elettronico.

Il modello operativo di funzionamento prevede che i fornitori di contenuti possano accreditarsi al mercato elettronico e rendere disponibili i loro contenuti digitali a docenti e studenti.

Come si usa

Il mercato elettronico includerà le funzionalità necessarie a:

	pubblicare e catalogare i contenuti digitali;
	gestire e aggiornare i contenuti digitali pubblicati;
	ricercare e consultare il catalogo dei contenuti digitali;
	acquistare i contenuti digitali e gestire i pagamenti.

I fornitori autorizzati all'uso del mercato elettronico potranno pubblicare i contenuti digitali fornendo, per ognuno di essi, informazioni utili alla loro classificazione e alle licenze di acquisto e utilizzo.
I fornitori hanno piena autonomia nell'effettuare la pubblicazione di materiale didattico e nel tenere costantemente aggiornata la loro offerta; allo stesso tempo sono i soli ed esclusivi responsabili della accuratezza, veridicità e liceità dei contenuti forniti.

Il responsabili degli acquisti delle scuole, i docenti e gli studenti potranno consultare il catalogo per ricercare, tra le offerte, i contenuti digitali i più adatti alle proprie esigenze.

Piattaforma di Fruizione

Cos'è

La Piattaforma di fruizione adottata nell'ambito del Progetto DiGi Scuola è un ambiente virtuale di apprendimento che diventa strumento di uso quotidiano per:

	favorire il processo di apprendimento degli studenti, attraverso la fruizione di contenuti digitali multimediali;
	stimolare l'apprendimento collaborativo attraverso l'interazione tra studenti;
	agevolare l'introduzione delle nuove tecnologie nell'ambiente scolastico fornendo contenuti digitali e servizi a sostegno dell'attività didattica.

Gli attori della piattaforma sono:

	scuole;
	docenti;
	studenti;

Ogni scuola è l'amministratore didattico della piattaforma e si occupa:

	dei contenuti digitali acquistati indicando quali docenti potranno impiegarli nei loro corsi;
	della gestione delle classi;

delle iscrizioni, della pubblicazione dei corsi.

Piattaforma di Fruizione

Come si usa

Per poter accedere alle funzionalità della piattaforma di fruizione occorre essere utenti del sistema e possedere una userID e una password. Il meccanismo di autenticazione è unico, questo consente di rendere disponibili ai diversi attori (scuola, docenti e studenti) solo quelle funzionalità della piattaforma che sono caratteristiche del loro profilo.

Ogni scuola può gestire i learning object, accedendo al Catalogo, gestire le classi di studenti e docenti e consultare l'elenco dei corsi pubblicati o in attesa di pubblicazione, decidendo di attivarli o ritirarli dal catalogo.
Alle scuole spetta anche il compito di scrivere gli annunci, gestire l'agenda, inserire le news e gli eventi.

Ogni docente, può consultare i learning object che la propria scuola gli ha reso disponibili e impiegare quanto gli occorre per organizzare lezioni, corsi e attività formative. I docenti possono comunicare tra loro e con gli studenti attraverso strumenti di comunicazione sincroni e asincroni. Inoltre, possono essere definite ontologie, metadata e obiettivi per i percorsi formativi personalizzati che la piattaforma costruirà in base alle caratteristiche di ogni studente, osservare i progressi di ognuno, visionare report sulle attività svolte, i risultati conseguiti, le competenze maturate.

Gli studenti infine possono iscriversi alle classi, seguire i corsi, comunicare tra loro o con i docenti, richiedere spiegazioni, partecipare a eventi di aula virtuale, intervenire nei forum di discussione e partecipare alle chat.

Faq

Chi partecipa progetto DiGi Scuola?
Partecipano le scuole secondarie di II grado delle Regioni Obiettivo 1 (Basilicata, Calabria, Campania, Puglia, Sardegna e Sicilia), dell'Abruzzo e del Molise. Inizialmente e in via sperimentale l'iniziativa sarà rivolta ad un campione di 550 scuole, successivamente verrà estesa a tutte le scuole.

Quanto durerà la sperimentazione?
La sperimentazione sarà attiva per l'anno scolastico 2006-2007.

Quali saranno le classi interessate?
Oggetto della sperimentazione saranno le prime classi del biennio (3 sezioni per scuola).

Quali saranno le materie coinvolte?
La sperimentazione riguarderà soltanto le materie di insegnamento di italiano (grammatica) e matematica.

Vengono fornite alle scuole dotazioni informatiche?
Sì. Vengono fornite alle scuole coinvolte le seguenti dotazioni informatiche: Pc portatile al docente lavagne elettroniche e proiettori digitali alla classe

Come avviene la fornitura di queste dotazioni informatiche?
L'acquisto dei Pc portatili per l'insegnante, delle lavagne elettroniche e dei proiettori digitali per la classe, necessarie per un migliore utilizzo degli strumenti didattici e della Piattaforma Nazionale, viene effettuato a livello centrale. Successivamente il Dipartimento per l'innovazione e le tecnologie trasferirà la proprietà delle dotazioni informatiche (PC portatili all'insegnante, lavagne elettroniche e proiettori digitali alla classe) a titolo gratuito agli istituti scolastici che volontariamente parteciperanno alla sperimentazione.

Cosa sono i contenuti digitali?
I contenuti digitali (learning object) sono oggetti didattici digitali di piccole dimensioni e durata che integrano e completano le nozioni apprese in aula e dai libri di testo. I learning object perseguono un obiettivo formativo specifico. Possono essere utilizzati dai docenti e dagli studenti in modo indipendente, senza sequenza predefinita ed essere aggregati in percorsi di apprendimento personalizzabili per ogni singolo studente.

Dove reperire i contenuti digitali?
I contenuti digitali saranno disponibili su una Piattaforma Nazionale, all'interno del Mercato Elettronico, punto di incontro tra la domanda di contenuti digitali espressa dal mondo della scuola e l'offerta garantita dall'industria dei contenuti.

I contenuti digitali disponibili sulla piattaforma sono assimilabili ai corsi di e-learning
No. L'e-learning presuppone una metodologia formativa effettuata a distanza. Al contrario, i learning object sono strumenti utilizzati dai docenti come supporto alla didattica in aula e dagli studenti per le esercitazioni sia a scuola che a casa.

Chi anima il mercato elettronico?
Il modello operativo di funzionamento prevede che fornitori di contenuti, editori convergano sul Mercato Elettronico e mettano a disposizione i contenuti digitali (learning object) a docenti e studenti.

Quali sono le modalità di acquisto dei contenuti digitali da parte delle scuole selezionate?
Il finanziamento dell'acquisto dei contenuti digitali (learning object) avviene attraverso la dotazione alle scuole di semplici codici o carte (voucher) che identificano il credito della scuola stessa. Il credito contenuto nel codice o nella carta si esaurirà con l'uso. In tal modo i fondi destinati all'acquisto delle licenze d'uso dei contenuti digitali sono distribuiti in modo virtuale, senza alcun onere di gestione contabile/amministrativa per le scuole stesse. L'acquisto è relativo alla sola licenza di utilizzo, mentre la proprietà del contenuto rimane dell'editore.

Quali sono le modalità di acquisto dei contenuti digitali da parte delle scuole non selezionate?
I contenuti digitali presenti nel marketplace potranno essere acquistati anche dalle scuole che non usufruiranno dei voucher. In questo caso le modalità di pagamento potranno variare in base alle esigenze delle scuole stesse. L'acquisto è relativo alla sola licenza di utilizzo, mentre la proprietà del contenuto rimane dell'editore.

A chi spetta la scelta e la gestione dei contenuti digitali?
Ai docenti che, opportunamente formati e coadiuvati da tutor, avranno la possibilità di scegliere durante l'anno scolastico un numero predefinito di learning object, sufficiente per costituire un percorso formativo da utilizzare nell'attività didattica dell'anno con gli studenti. É il docente, inoltre, che decide in quale fase del processo di insegnamento utilizzare i contenuti digitali e le modalità secondo le quali integrare le attività didattiche tradizionali con il loro impiego, analogamente a quanto accade con i libri di testo. Il modello didattico definito per il progetto, infatti, parte dal presupposto di mantenere la centralità del docente nel processo formativo, così come previsto dal modello di insegnamento tradizionale ad oggi utilizzato.

Esistono degli obblighi nella scelta del percorso didattico?
No. Il modello didattico non prevede quindi un processo che i docenti devono seguire obbligatoriamente, ma fornisce esclusivamente i contenuti da utilizzare in modo autonomo durante tutte le fasi del processo formativo.

Come possono essere utilizzati i contenuti digitali all'interno dell'attività didattica?
Indipendentemente dalle modalità che ogni docente ha la facoltà di scegliere è possibile suggerire alcune attività che possono essere potenziate mediante l'utilizzo dei learning object: preparazione della lezione lezione ed esercitazioni in aula assegnazione compiti a casa verifica dell'apprendimento con reportistica dei punteggi ottenuti dai singoli studenti

Sono previsti programmi formativi per gli insegnanti?
Sì. Sono previsti due diverse attività di formazione. La prima riguarderà un'attività di formazione, precedente all'avvio operativo dell'iniziativa che consentirà ai docenti di conoscere le caratteristiche e la modalità di utilizzo della Piattaforma Nazionale e dei learning object. La seconda consisterà in un'attività di accompagnamento che supporterà i docenti nell'utilizzo dei nuovi contenuti digitali nel corso dell'anno scolastico.

É prevista un'azione di monitoraggio/supporto del progetto?
Sì. Il progetto prevede una fase di monitoraggio per verificare lo stato di avanzamento dell'iniziativa nelle scuole e il raggiungimento degli obiettivi progettuali, nonché per supportare le scuole stesse nell'individuazione di eventuali interventi migliorativi e nel corretto utilizzo degli strumenti disponibili. Oltre alle attività di monitoraggio è prevista una attività di reportistica automatizzata sull'utilizzo dei contenuti, disponibile direttamente sulla piattaforma tecnologica.

Per ulteriori informazioni consultare il sito http://www.digiscuola.it/digiscuola/