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A tutto blog: dalle linee guida alla creazione in un clic

Non più una novità, ma una realtà ben consolidata, una forma di comunicazione e di collaborazione veloce, versatile e semplice da usare anche per chi non è un mago delle nuove tecnologie. Sono i blog, a cui il Miur dedica una piattaforma di creazione riservata alle scuole. Presentato nell'aprile di quest'anno, il Progetto Weblog riparte ora con una nuova versione che rende ancora più facile per insegnanti e studenti aprire nuovi blog ogni giorno. La piattaforma E-didablog è un vero e proprio luogo "protetto", senza pubblicità e interventi esterni, per realizzare e consultare i blog dalla scuola per la scuola.

Ogni docente può aprire i suoi blog e diventarne l'amministratore responsabile, spiega nella presentazione Francesca Burgos, docente distaccata al MIUR-Direzione Generale per i Servizi Informativi e coordinatrice del progetto. I blog, ricorda "sono divenuti un comodo strumento per collaborare anche a distanza, documentare, riflettere, tutti buoni ingredienti per l'apprendimento e la didattica". Il Miur segue con attenzione il "fenomeno blog" e crede che il progetto possa rispondere a molteplici esigenze, ricorda la coordinatrice. "Docenti alunni e famiglie possono collaborare in ambiente protetto. Il docente che amministra il blog può infatti decidere chi può scrivervi articoli o inviare commenti. Il docente, soprattutto il neofita, può scambiare idee, suggerimenti, collaborazioni con colleghi ed esperti". Una raccolta nazionale di blog delle scuole è inoltre un'ottima palestra per scoprire nuovi modi di utilizzarli efficacemente nella didattica. "Le scuole possono collaborare e cooperare agevolmente in rete e il lavoro svolto ha una possibile maggiore visibilità".

Francesca Burgos indica anche alcune linee guida all'uso dei blog in classe. "Per conto mio guardo all'uso del blog nella scuola come un ricercatore in laboratorio osserva il proprio esperimento: ho un'ipotesi didattica, scelgo una procedura, verifico il risultato. Non c'è bisogno di annotare, il blog è già la mia documentazione. E' questo uno dei grandi vantaggi di questa tecnologia, essa mi offre la possibilità di riflettere sulla validità delle mie ipotesi didattiche e mi lascia scoprire nuovi efficaci modi per utilizzarla".
La piattaforma E-didablog offre un laboratorio per aprire blog di classe o dei docenti e iniziare a lavorare in piena libertà, senza che i blog siano immediatamente pubblicati. Per pubblicare il blog gli insegnanti dovranno scrivere alla redazione del progetto illustrando l'ipotesi didattica alla base dell'apertura del sito. I docenti partecipanti sono invitati a loggarsi, provare e aiutare anche con le proprie riflessioni il webmaster e la redazione del progetto a migliorare le funzionalità della piattaforma.

Nel contenitore "blog dei blog" di E-didablog sono progressivamente raccolti, in modalità automatica, tutti gli interventi che vengono scritti sui diversi blog aperti nell'ambito del progetto. In questo modo si resta sempre aggiornati sui messaggi più recenti e si possono approfondire i temi interessanti sui rispettivi blog.
Anche Dschola, la comunità dei Centri di Servizio, Animazione e Sperimentazione (CSAS) e dei Centri di Animazione (CA) del Piemonte e della Valle d’Aosta, crede nel valore dei blog per la didattica. Non a caso ha aperto il Blog Dschola, che vuole essere un sorta di doposcuola per parlare dell’idea della scuola dopo la scuola, del futuro, della tecnologia, e si offre come uno spazio più libero rispetto alle lezioni, in cui si discute e ci si confronta. Accanto a interventi di cultura generale vi sono la sezione Incroci (su Dschola da tempo Laura Casulli cura la rubrica omonima in cui si interoga sui punti di contatto tra le “scienze umane” e il mondo delle tecnologie di informazione e di comunicazione) e quella dedicata a didattica e nuove tecnologie.

Infine un uso innovativo dei blog segnalato da Carmelo Ialacqua di Edublog. E' il Multiblog del liceo scientifico “E. Fermi” di Ragusa, su cui gli studenti e i docenti pubblicano podcast (contributi multimediali) legati alle attività della biblioteca d’istituto. I ragazzi sono stati invitati a recensire con un piccolo contributo audio i loro libri preferiti: lo scopo è quello di interessare gli altri studenti a visitare la biblioteca. Il liceo Fermi è tra le prime scuole a sperimentare questa forma di comunicazione "E’ un esempio di come il podcasting, affiancando gli altri media già operanti a scuola, possa costituire un utile strumento educativo".

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E-didablog
Dschola Blog
Multiblog
Edublog